對於現在這個工作
最大的動力大概就是看到小孩們的回饋吧!
即使薪水有夠少
有時候還要兼一些費時的任務
但是這並不影響我對這份工作的喜好或是投入度
當學校的公務和私事相衝突時，
總是想狠下心來把公務乎巄過去就好...
可是在自我要求的標準下，最後還是以公務為優先orz
為此而翹的課、少念的書真的不少 囧
排課程時，
總是擔心這樣的內容對孩子來說會不會太死板無趣
怎麼講他們比較好吸收?
這學期又教六年級動筆畫素描
上次是原子筆的昆蟲系密畫，這次是鉛筆人像素描
比起上學期哀鴻遍野的的開始，這次的反應還算不錯
不少學生都有畫出自己的神韻，也好好的觀察自己的臉
然後有學生說：畫這個比做東西有趣~
這還讓我挺訝異的...=D=
我覺得學生可以在這門課用正向的心情去完成作品才是最重要的~
比起作品是否完美，
我更希望他們用心的完成這件事，體會過程的曲折。
最大的動力大概就是看到小孩們的回饋吧!
即使薪水有夠少
有時候還要兼一些費時的任務
但是這並不影響我對這份工作的喜好或是投入度
當學校的公務和私事相衝突時，
總是想狠下心來把公務乎巄過去就好...
可是在自我要求的標準下，最後還是以公務為優先orz
為此而翹的課、少念的書真的不少 囧
排課程時，
總是擔心這樣的內容對孩子來說會不會太死板無趣
怎麼講他們比較好吸收?
這學期又教六年級動筆畫素描
上次是原子筆的昆蟲系密畫，這次是鉛筆人像素描
比起上學期哀鴻遍野的的開始，這次的反應還算不錯
不少學生都有畫出自己的神韻，也好好的觀察自己的臉
然後有學生說：畫這個比做東西有趣~
這還讓我挺訝異的...=D=
我覺得學生可以在這門課用正向的心情去完成作品才是最重要的~
比起作品是否完美，
我更希望他們用心的完成這件事，體會過程的曲折。